作为一个农村的孩子，我从小学开始就已经住校了。我住校并不是因为我是留守儿童，而是父母想让我接受更好的教育。也许已经习惯了住校生活，我高中的时候并没有太想家。但是我小学的那几年，真的是记忆犹新。每个周回家一趟，每次返校我都会偷偷的流泪。因为我知道父母是为了我好。
我相信对于这种想家的孩子来说，成绩应该不会太好！或者没有自己的目标和理想。因为只要是一心扑在学习上的学生，根本没有那么多得心思去想家，他们唯一想要的就是好好学习考取自己理想中的大学，总觉得学习时间不够，那还有时间去想家呢？
家庭的娇生惯养，孩子的独立行比较差。很多时候高中的学习生活都会要求学生住校的，对于没有独立生活能力的学生来说，生活极其困难，甚至不会洗衣服，不会洗碗等。当他们感受到生活的麻烦和困难的时候，很容易想到自己在家时的安逸生活，从而产生想家的念头。
高中时期是学生生涯最艰难的三年。学业繁重，课程进度比较快。再加上大家都有一个读大学的梦想，它不允许我们有丝毫的放松，一旦放松很有可能就被同学甩在了后面。在长时间的压力之下，孩子们很容易想到家庭的温暖，进而产生想家的思想。
在高中这个封闭的环境下，告别了父母的关爱。每个学生每天都需要倾诉自己的情感，而同学关系就显得尤为重要了。如果学生的人际交往能力比较差，没有说知心话的朋友，很容易压抑自己的情感，时间长了就容易产生想家的思想。
作为家长要充分理解孩子们的思想，千万不能打骂，适当的对其进行开导。有条件的家庭可以两三天去学校看望一下，慢慢的让孩子接受高中生活。另外可以多给孩子一些生活费，很多时候孩子的生活富裕了，他们的情感也会得到释放了。
作为学生自己要时刻牢记，自己已经不是小孩子了，应该可以承担起生活的一切了。平常回家的时候多做些家务，锻炼一下自己的独立生活能力，同时要锻炼自己的交流能力，朋友不在多，但是肯定要交一两个知心的朋友，压抑的时候多进行沟通交流，慢慢的就会告别对家的依赖。
如果高中生一上学就不舒服，可能是因为孩子没有学习的动力，或者是因为孩子碰到了一些不愉快的事情，或逃避眼前的困难。家长可以多去跟孩子沟通和交流，而且还要多去给孩子讲道理，告诉孩子学习的重要性，多去陪伴孩子。
此外，家长还可以了解孩子在校情况，时刻与老师保持联系，把家里的情况告诉孩子，听取老师的建议。平时听孩子讲故事，让孩子做家务，依然努力每天按时起床、吃饭、睡觉。安排简单的家务，如果孩子不做，不要强求或责备。经常回电话问候孩子，了解孩子在家的行为，但不要过多干预。在带孩子上街或征求孩子意见的前提下，绕着学校走一圈，听听孩子在学校的事情。