如果孩子自己在家里非常自律也可以，但是很少有人能做到。毕竟人都是有惰性的，在家里自己自学的节奏也没有老师带着走那么有规律，身边也没有你追我赶的同学，就没有强烈学习的氛围。因此不建议自己在家学习，还是在学校跟着老师跟着大部队一起走比较好。
其实到了高考最后冲刺阶段，学多少知识已经不是很重要了。基本的学习水平，学习架构已经搭成，最后拼的就是心态和状态。家长最好敞开心扉的跟孩子谈一谈，他为什么不去学校复习，这个原因非常重要。
如果是学校发生了什么事，让他不愿意再去学校。家长可以出面跟学校老师协调，解除这个孩子的心结。如果是孩子感到焦虑，无聊，心情烦躁，不愿意去学校。家长最好多开导开导孩子，跟孩子好好谈一谈，帮助孩子疏导疏导不良情绪。
有些同学，喜欢攀比，喜欢打击人，喜欢校园暴力，喜欢拉帮结派，喜欢打游戏，喜欢欺负人，等各种原因，让孩子觉得不喜欢回去和这些人一起学习了。有些老师太过严厉，对同学严格要求，当同学达不到这个标准是就会被惩罚，出于惧怕心理而恐惧上学，还有一种情况是老师的不负责任，对孩子疏于管教置之不理，或者歧视孤立某些同学，虽然这种可能性比较小，但也会对孩子的心理产生影响。
不够人与人的相处，是起着相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你对我好，我也对你好。家长与孩子的相处也是如此。身为家长，必须注意自己与孩子亲子沟通的方式。很多时候，孩子不一定有叛逆心理，可能他说了一句话，父母觉得不满意，就大声骂他，孩子受到刺激，也变得大声对抗，或以沉默的方式抗议，或以其他行为抗议，如摔东西，打架斗殴，离家出走等。久而久之，孩子便会产生一种叛逆的心理。
多观察，学习现代教育模式。教育孩子不在是靠拳头了，要改革，要充电。有了理念知识才能做好父母。对处在叛逆期的孩子，要多表扬，少批评，那怕是他们一丁点的成绩和进步，都要及时地发现，给以足够的鼓励与表扬，增强他们成长和向好的动力。
学龄前的幼儿，跟他讲道理是没用的，因为他听不懂，最好是跟他约法三章。比如，几点睡觉，几点起床，每天可以看几个小时的电视或上网，玩完自己收拾玩具，每天要求他完成什么任务，如帮家长搞点卫生，或做点其他的家务等，等等这些跟孩子商量后定下来，贴到显眼的地方，孩子哪天做到了就奖励或画一朵花，连续几朵花之后，可以满足孩子的一个心愿。如果孩子做不到，就可以动用规则来减少他的零花钱或者让他多干点家务以示惩罚，这样孩子就不会有什么意见，并且这样还能养成孩子良好的习惯。
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。